Montessori School French

L'école Montessori a été fondée en 1956. Elle a fonctionné à Kalamaki jusqu'en 1960 et puis à Patissia. Depuis septembre 1976, elle se trouve à Tatoi-Varibobi et elle comprend l’école Maternelle et l’école Primaire. Ensuite, le Collège «Paidagogikh Prwtoporia » a été crée.
Elle est dirigée par M. A. Zachopoulos et Mme Zachopoulou, qui ont tous les deux terminé leurs études post-universitaires à l'étranger afin de réussir la meilleure application du système Montessori en Grèce. Les enfants de 2 1/2 jusqu'à 12 ans sont acceptés à l'école.
Le personnel est soigneusement sélectionné, spécifiquement formé et dirigé par les directeurs de l'école afin qu’une formule unifiée soit suivie dans la culture et l'éducation des enfants.
Notre école est approuvée par l'Association Montessori Internationale (AMI). (Organisation internationale de la promotion et de la supervision du système Montessori). De plus, l’école est le représentant de cette organisation dans notre pays. Elle est informée par les publications scientifiques qui sont distribuées dans toutes les écoles Montessori dans le monde. Le personnel assiste également aux conférences et aux stages relatifs.
En plus, elle suit les principes Montessori : a) l'ajustement dans le développement de l’enfant b) éviter les énormes bâtiments scolaires qui ne sont pas adaptés pour les jeunes âges c) les enfants doivent être heureux quand ils vont à l'école.
Notre école dispose de places limitées. Les écoles de 1000 ou de 2000 enfants ne sont pas faciles à contrôler car il est impossible pour les administrateurs de l'école, qui sont responsables de la progression de l'élève, de connaître et de se rapporter avec chaque élève individuellement et de faire face à leurs différents problèmes, afin d'assurer l'enseignement personnel.
Notre école suit la pédagogie Montessori et travaille selon les principes des « écoles de projets ».
Les aides pédagogiques utilisées suivent la façon scientifique de consolidation des connaissances. Tous les jours pendant les deux premières heures de classe, les enfants travaillent avec le matériel sensoriel, individuellement ou en petits groupes. Ils ont la possibilité de comprendre pleinement ce que l'enseignant leur a enseigné, et ils résolvent également tous leurs problèmes eux-mêmes. En conséquence, ils organisent leur perception. À travers le matériel, les enfants ont la possibilité de faire de la pratique et d’autocorriger.